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借助图书馆、网络等，查阅有关老舍的资料 ，初步了解老舍及其代表作和描绘冬天的诗文或名句；
3.反复朗读课文 ，能读出感情并体会语言的精妙。
学习过程：
一、导入新课
一提起北国的冬天，同学们脑海中浮现的多是怎样的画面呢?(学生畅所欲言：总会让人想起“大雪纷飞” 、“寒冬凛冽 ”等萧条景象) 。然而在冰雪皑皑的北国之冬中 ，有一个地方的景色与众不同：它的水在冬天“不但不结冰 ，反倒在绿萍上冒着点热气 ”，这个地方就是济南 。这节课 ，我们就在老舍先生的引导下 ，一起去领略济南冬天的奇景。
二 、整体感知
1、学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中检查字词的掌握情况。
2 、学生自由朗读课文 ，注意语气 、语速、语调及重音的把握 ，并思考问题：
①济南冬天的总的特点是什么?这个特点能从哪些景物上感受得到?
②课文写了济南冬天的哪些景物?这些景物各有什么特点?
③作者写景是按照
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